Новости
МОДЕРНИЗАЦИЯ ВОСПИТАНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ ПЕДАГОГИКИ И ИСКУССТВА В МЕДИАСРЕДЕ
- Информация о материале
- Автор: Максимова Г.П.
Работа выполнена в Педагогическом институте Южного федерального университета на кафедре педагогики
От кризиса формального обучения к возрождению индивидуального образования
- Информация о материале
- Автор: Герасимов Юрий Николаевич
От кризиса формального обучения к возрождению индивидуального образования
Герасимов Юрий Николаевич
профессор Института образования взрослых
академик АЭСТ
В Российской Федерации идет работа над реформой образования. Какая теоретическая база может быть положена в основу этой реформы? Ведь реформа отразится на повседневной жизни студентов и преподавателей.
Сейчас формальное образование построено на обязательном участии студентов и преподавателей в учебном процессе. Созданы и поддерживаются социальные формы это взаимодействия, названные формальным обучением. Это обучение осуществляется по программам в учреждениях образования посредством лекций, семинаров, практических занятий, лабораторных работ, контрольных работ, зачетов и экзаменов, переводов на новый уровень обучения.
Список научных разработок, подготовленных Институтом образования взрослых к использованию
- Информация о материале
- Автор: ИОВ МАСТ
Разработки Института образования взрослых
Декларация открытого гражданского общества
Формирование населением органов местного самоуправления выступает основой государственного строительства «снизу». На основании статьи 3 и статьи 130 Конституции Российской Федерации население может осуществлять власть через местное самоуправление, а именно постоянно участвовать в решении вопросов местного значения:
- общественный контроль за соблюдением Конституции Российской Федерации и федеральных законов на территории местного самоуправления;
- общественная защита прав и свобод человека, а также организаций, предприятий и учреждений различной формы собственности на территории местного самоуправления;
- установление системы местных органов законодательной, исполнительной и судебной власти, порядка их организации и деятельности;
- общественная защита прав коренного народа России – русских и национальных меньшинств;
- формирование органов местного самоуправления;
- утверждение перечня объектов (имущества), составляющих муниципальную собственность местного самоуправления, и управление ею, формирование института муниципальной собственности;
- установление основ местной политики и местных программ в области муниципального, экономического, социального, культурного, образовательного и национального развития местного самоуправления;
- установление правовых основ местного рынка, основы ценовой политики, местные экономические службы, создание, утверждение и расходование местного бюджета, введение местных налогов и сборов;
- местные энергетические системы, малая энергетика, местный транспорт, местные пути сообщения, местная информация и связь;
- вопросы поддержания местного правопорядка;
- местные награды и почетные звания;
- служба местного самоуправления.
Самостоятельное решение населением вопросов местного значения – суть местного самоуправления. Никто, ни какой орган не вправе вмешиваться в решение этих вопросов, утверждать, отменять или приостанавливать их решение.
Постоянное участие населения во власти через местное самоуправление и сеть основа государственного строительства Российской Федерации.
Важным условием обеспечения участия населения в местном самоуправлении является их правовое просвещение. Эту задачу не решить без создания системы образования взрослых как института просвещения социально-активных слоев населения. Образованные взрослые смогут наиболее эффективно воспользоваться своими правами, гарантированными Конституцией Российской Федерации. Без образования взрослых в сфере местного самоуправления немыслимо развитие и социального государства.
Монографии
Теория образования взрослых: становление, проблемы, задачи (Юнацкевич Р.И.)
Теория образования взрослых раскрывает принципы, закономерности, условия и механизмы, а также формы и методы формирования и развития у граждан качеств субъекта социально-экономической, правовой, гражданской, политической, культурной, оборонной сферах деятельности.
В теории образования взрослых определены цели воспитания и обучения граждан в интересах человека, общества и государства, пути их достижения посредством государственной политики в области образования, ожидаемые результаты развития системы образования взрослых на период до 2025 года.
Стратегические цели образования взрослых тесно увязаны с проблемами развития российского общества, включая:
- создание основы для устойчивого социально-экономического и духовно-нравственного развития России, обеспечение высокого качества жизни народа и национальной безопасности;
- укрепление демократического правового государства и развитие гражданского общества;
- кадровое обеспечение динамично развивающейся рыночной экономики, интегрирующейся в мировое хозяйство, обладающей высокой конкурентоспособностью и инвестиционной привлекательностью;
- утверждение статуса России в мировом сообществе как великой державы в сфере образования, культуры, искусства, науки, высоких технологий и экономики.
Теория образования взрослых отражает интересы граждан многонационального российского государства и призвана создать в стране условия для всеобщего образования населения, обеспечить реальное равенство прав граждан и возможность каждому путем повышения образовательного уровня в течение всей жизни быть субъектом социально-экономической, правовой, гражданской, политической, культурной, оборонной сферах деятельности.
В теории образования взрослых обобщены знания о создании максимально благоприятных условий для развития качеств субъекта деятельности у граждан на протяжении всей жизни, воспитания трудолюбия и высоких нравственных принципов, а также о путях обеспечения трудовой занятости населения, прибыльных долгосрочных инвестиций и наиболее эффективного вложения капитала.
В теории образования взрослых отражены новые условия функционирования образования, ответственность социальных партнеров - государства, общества, семей, работодателей - в вопросах качества общего и профессионального образования взрослых, воспитания и просвещения граждан.
Теория образования взрослых определяет основные направления совершенствования законодательства в области образования и является основой для разработки программ развития образования взрослых в России.
Теория образования взрослых отражает решимость и волю государства принять на себя вместе с общественностью ответственность за настоящее и будущее отечественного образования, являющегося основой социально-экономического и духовно-нравственного развития России.
Юнацкевич Р.И. Теория образования взрослых: становление, проблемы, задачи. - СПб.: ИОВ РАО, 2009 – 100 с. – 100 экз.
Концепции
Профилактика возрастной патологии и ускоренного старения, снижение преждевременной смертности от биологических причин и продление трудоспособного периода жизни населения России (Юнацкевич П.И., Хавинсон В.Х.)
В концепции определены педагогические, психологические и медицинские условия эффективности профилактики возрастной патологии и ускоренного старения, снижения преждевременной смертности от биологических причин и продления трудоспособного периода жизни населения России; разработан интегрированный педагогический, психологический и медицинский подход к профилактике возрастной патологии и ускоренному старению, снижения преждевременной смертности от биологических причин и продления трудоспособного периода жизни населения России. Показано новое направление интеграции науки об образовании и медицинских наук - интегративная медицина как новая идеология здравоохранения, реализуемая через медицинское просвещение и комплексную подготовку медицинских кадров.
Работа предназначена научным работникам сферы образования и здравоохранения, социальным работникам.
Юнацкевич П.И., Хавинсон В.Х. Профилактика возрастной патологии и ускоренного старения, снижение преждевременной смертности от биологических причин и продление трудоспособного периода жизни населения России: Концепция. – Санкт-Петербург: ИОВ РАО, 2009. – 1 п.л. – 100 экз.
Нравственное развитие взрослого человека в процессе непрерывного профессионального образования (Юнацкевич П.И., Воронцов В.А., Джабасов А.А., Чигирев В.А., Савенко И.В.)
В концепции определены условия эффективности формирования нравственных качеств и умения осуществлять этическую оценку социально-значимых действий субъектов общественных и профессиональных отношений; разработаны формы и методы массовой этической оценки социально-значимых действий социальных субъектов; разработаны компоненты этического образования взрослых.
Работа предназначена научным работникам сферы образования, преподавателям высших и средних специальных профессиональных учебных заведений, работникам системы подготовки и переподготовки кадров.
Юнацкевич П.И., Воронцов В.А., Джабасов А.А., Чигирев В.А., Савенко И.В. Нравственное развитие взрослого человека в процессе непрерывного профессионального образования: Концепция. – Санкт-Петербург: ИОВ РАО, 2009. – 2 п.л. – 100 экз.
Методические пособия и рекомендации
Нравственное развитие взрослого человека: основные понятия (Юнацкевич П.И., Воронцов В.А., Чигирев В.А.).
В работе даны определения основных понятий, отражающих современные тенденции и процессы нравственного развития взрослого человека в процессе непрерывного образования, направленного на становление гражданского общества, воспитания свободного, трудолюбивого и ответственного гражданина, не причиняющего вред человеку, обществу и государству.
Работа предназначена научным работникам сферы образования, преподавателям высших и средних специальных профессиональных учебных заведений, работникам системы подготовки и переподготовки кадров.
Юнацкевич П.И., Воронцов В.А., Чигирев В.А. Нравственное развитие взрослого человека: основные понятия: терминологический словарь. – СПб.: ИОВ РАО, 2009. - 1 п.л. – 100 экз.
Программы
Целевая программа по профилактике возрастной патологии и ускоренного старения, продления трудоспособного периода жизни взрослых Санкт-Петербурга (Хавинсон В.Х., Юнацкевич П.И.)
Цель Программы - улучшение состояния здоровья, повышение качества жизни и увеличение продолжительности активного периода жизни людей пожилого возраста. Повышение экономической эффективности использования имеющихся трудовых ресурсов за счет снижения уровня заболеваемости, инвалидности и преждевременной смертности населения. Для достижения поставленных целей предлагается широкое применение комплексного педагогического, психологического и медицинского подхода к диагностике, лечению, реабилитации и профилактике сочетанной патологии и ускоренного старения.
Пользователем программы могут быть юридические и физические лица, органы управления здравоохранением и социальной защиты, общественные организации пенсионеров, ветеранов и инвалидов.
Хавинсон В.Х. Институт биорегуляции и геронтологии СЗО РАМН: http://www.gerontology.ru
Медицинское просвещение взрослых, страдающих пограничными психическими расстройствами (Юнацкевич П.И.)
Основная цель программы - снижение уровня заболеваемости, инвалидности, преждевременной смертности и увеличения продолжительности жизни взрослых пенсионного возраста, а также лиц старческого возраста.
Программа направлена на создание доступной для граждан информационной системы консультирования по приему общеукрепляющих, иммуномодулирующих и слабых седативных препаратов; целевое привлечение психиатров, фармакологов и психологов к консультационной работе с гражданами, страдающими пограничными психическими расстройствами; создание системы морального и материального стимулирования участников медицинского просвещения в сфере пограничных психических расстройств.
Юнацкевич П.И. Медицинское просвещение взрослых, страдающих пограничными психическими расстройствами: Программа. – СПб.: ИОВ РАО, 2009. – 0,5 п.л. – 100 экз.
Общественное обсуждение: массовая этическая оценка (Савенко И.В.)
В программном обеспечении реализована конституционная норма, обеспечивающая гражданам непосредственное участие в принятии социально-значимых решений на примере общественного обсуждения общественно-значимых действий социальных субъектов в правовой сфере (на примере фактов коррупции).
Программа предназначена для обеспечения общественного обсуждения фактов коррупции на основе использования этической оценки в режиме on-lain.
Пользователем программы может быть любой социально-активный взрослый.
Савенко И.В. Общественное обсуждение: массовая этическая оценка. - ИОВ МАСТ, 2009.
Шкала массовой этической оценки в сети Интернет (Савенко И.В.)
В программном обеспечении реализована конституционная норма, обеспечивающая гражданам право на свободу слова. Авторы на данном ресурсе могут размещать свои дискуссионные материалы и проводить их общественное обсуждение с использованием массой этической оценки.
Программа предназначена для обеспечения общественного обсуждения социально-значимых действий на основе использования этической оценки в режиме on-lain.
Пользователем программы может быть любой социально-активный взрослый.
Савенко И.В. Шкала массовой этической оценки в сети Интернет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.inrav.ru
Организации-участники мероприятий государств-участников СНГ в сфере образования взрослых и просветительской деятельности (Савенко И.В.)
В программном обеспечении реализована конституционная норма, обеспечивающая гражданам непосредственное участие в принятии социально-значимых решений на примере общественного обсуждения проектов документов в области образования и просвещения.
Программа предназначена для обеспечения общественного обсуждения документов на основе использования этической оценки в режиме реального времени.
Пользователем программы может быть любой социально-активный взрослый.
Савенко И.В. Организации-участники мероприятий государств-участников СНГ в сфере образования взрослых и просветительской деятельности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.cisedu.spb.ru
Российско-Словацкий общественный совет по образованию взрослых (Савенко И.В.)
В программном обеспечении реализована международная норма, обеспечивающая гражданам России и Словакии непосредственное участие в принятии социально-значимых решений на примере общественного обсуждения проектов документов в области образования и просвещения.
Программа предназначена для обеспечения общественного обсуждения документов на основе использования этической оценки в режиме реального времени.
Пользователем программы может быть любой гражданин России и Словакии.
Савенко И.В. Российско-Словацкий общественный совет по образованию взрослых [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.russlo.spb.ru
Материалы
О.В. Головань
1. Феномен дискурса: от прикладной лингвистики к политике и культуре.
2. Новая методика исследования неравновесных факторов социокультурных процессов и применение эвм для определения их влияния на язык.
3. Специфические элементы культуры: генезис из общекультурного пространства и проблемы взаимоотношений с социокультурными феноменами.
4. Социальные и культурные основания политической науки.
5. Вариативные компоненты частотного лингвокультурного концепта «трагическое».
Положение о Совете экспертов
- Информация о материале
- Автор: И.Ф. Мамонтов
«Утверждено»
Консорциум "Единое культурное пространство СНГ"
«29» октября 2010 года
ПОЛОЖЕНИЕ
О Совете экспертов по культурному и духовному наследию
Содружества Независимых Государств
при Консорциуме
"Единое культурное пространство СНГ"
Совет экспертов по культурному и духовному наследию Содружества Независимых Государств при Консорциуме "Единое культурное пространство СНГ" создан в соответствии с пунктом 5.1 Плана мероприятий по реализации Концепции развития образования взрослых в государствах-участниках СНГ, утвержденного Решением Совета Глав Правительств СНГ 22 мая 2009 года.
1. Общие положения
1.1. Совет экспертов по культурному и духовному наследию Содружества Независимых Государств (далее Совет) является организационно-управленческой формой образования взрослых и просветительской деятельности в сфере историко-культурного наследия Содружества Независимых Государств.
1.2. Совет состоит из заинтересованных специалистов, пожелавших с гражданских позиций на общественных началах участвовать в сохранении общего наследия СНГ, экспертизе и оценке субъектов (объектов и предметов с информационной ценностью) исторического и культурного наследия, расположенных на территории Содружества Независимых Государств, представляющих общую просветительскую ценность и значимость для народов стран Содружества.
1.3. Эксперты Совета на добровольной основе участвуют в инспекционной и научно-просветительской деятельности по сохранению общего наследия СНГ. Специалисты из состава экспертов Совета содействуют и участвуют в атрибуции субъектов наследия, в разработке, мониторинге и экспертизе технических, административных и законодательных актов в сфере культурного (материального и духовного) наследия с целью передачи проектов регламентов для рассмотрения соответствующим уполномоченным государственным органам государств-участников СНГ. Методисты из состава экспертов Совета участвуют в разработке и экспертизе проектов научно-просветительских и образовательных программ и стандартов в сфере просветительской деятельности по популяризации историко-культурного наследия народов Содружества Независимых Государств.
1.4. Деятельность Совета направлена на обеспечение согласованных действий заинтересованных органов государственной власти, общественных организаций (государственно-общественное партнерство) России и организаций других государств-участников СНГ по разработке проектов нормативных законодательных актов, обеспечивающих права человека на доступность к общемировым культурным ценностям и на оказание содействия межнациональному диалогу в СНГ.
1.5. Деятельность Совета (по направлениям) определятся профильными Комитетами (комиссиями), создаваемыми и ликвидируемыми Президиумом Совета.
1.6. Совет формируется из Президиума Совета, Научно-методического (просветительского) Центра и профильных Комитетов (комиссий).
1.7. Президиум формируется из председателя Совета, главного секретаря Совета, главного эксперта Совета и руководителей профильных Комитетов (комиссий). Президиум Совета является координирующим органом Совета.
Научно-методический (просветительский) Центр формируется из состава профильных специалистов (экспертов) Совета и участвует в разработке и экспертизе проектов научно-просветительских и образовательных программ и стандартов в сфере просветительской деятельности по популяризации историко-культурного наследия народов Содружества Независимых Государств. Научно-методический (просветительский) Центр является исполнительным органом в просветительской деятельности Совета.
Профильные Комитеты (комиссии) формируются из состава экспертов Совета и осуществляют участие в атрибуции субъектов наследия, в изучении, экспертизе и решении проблемных ситуаций, возникающих в сфере сохранения культурного наследия, содействуют и участвуют в разработках технических и законодательных регламентов, обеспечивают общественный контроль за реализацией нормативно-правовых актов с целью сохранения культурного (материального и духовного) общенародного наследия в интересах развития гражданского общества и благосостояния народов государств-участников СНГ.
1.8. Экспертом Совета может стать любой ответственный гражданин, разделяющий цели и задачи Совета и заинтересованный в экспертной деятельности специалист, имеющий документы об образовании и научные труды, связанные с областями знаний в сферах истории, культуры и религии, искусства, науки и прогресса.
1.9. Научно-методическим экспертом Совета в целях образования взрослых в области историко-культурного наследия СНГ может быть любой заинтересованный эксперт Совета.
1.10. Регистрация экспертов Совета осуществляется в режиме «одного окна» через информационный ресурс Консорциума "Единое культурное пространство СНГ".
1.11. Доступный для заинтересованного гражданина государства-участника СНГ способ регистрации экспертов и деятельности Совета разрабатывает и применяет Президиум Совета.
1.12. Председателем Совета является Юнацкевич Ростислав Иванович, Главным секретарем Совета является Мамонтов Игорь Федорович, Главным специалистом Совета является Пищиков Виктор Владимирович.
1.13. Совет имеет право формировать в своем составе профильные Комитеты (рабочие комиссии), экспертные группы и иные совещательные органы по отдельным направлениям и наиболее сложным вопросам, выносимым на обсуждение Совета. Работа Комитетов (комиссий) и совещательных органов реализуется самостоятельно по отдельным планам работ.
1.14. Эксперты Совета, вправе делегировать своих представителей в Президиум из соответствующих профильных Комитетов (комиссий).
1.15. С правом голоса в работе Совета могут участвовать заинтересованные физические и юридические лица из государств-участников СНГ.
1.16. Финансовое обеспечение деятельности Совета осуществляется в соответствии с требованиями законодательства государств-участников СНГ.
Субвенции могут аккумулироваться в специально создаваемые фонды и счета или по рекомендациям и контролем Президиума Совета на счета организаций, участвующих в деятельности Совета по Соглашениям на основании целевых договоров.
Президиум Совета вправе организовывать обеспечение деятельности Совета за счет:
проведения семинаров по основам права в сфере культуры, просветительской (образовательной) деятельности;
оказания услуг в управленческой и правовой сферах;
заказной экспертной и научно-исследовательской работы.
Местонахождение Совета: Российская Федерация, г. Санкт-Петербург.
2. Регламент работы Совета
2.1. Совет работает с использованием информационно- коммуникационных технологий через информационные ресурс Консорциума "Единое культурное пространство СНГ".
Эксперты Совета обеспечиваются дистанционным рабочим местом на ресурсе Консорциума "Единое культурное пространство СНГ" для участия в работе Совета в режиме реального времени.
2.2. Темы заседаний Совета разрабатываются Президиумом Совета, в том числе по предложениям экспертов Совета.
2.3. Заседания Совета оформляются протоколами, которые
подписывают Председатель Совета или его заместитель и Главный секретарь. Выписки из протоколов размещаются на ресурсе Консорциума "Единое культурное пространство СНГ". Решения и рекомендации, принятые на заседаниях Совета, направляются в соответствующие общественные и уполномоченные государственные органы государств-участников СНГ по популяризации, охране, управлению и сохранению культурного наследия.
2.4. Решения Совета по отдельным вопросам могут приниматься
Председателем Совета и Главным секретарем Совета в рабочем порядке с составлением протокола и отображением протокола на ресурсе Консорциума "Единое культурное пространство СНГ"
2.5. Рабочим языком Совета является русский язык.
2.6. Решения и рекомендации Совета являются обязательными для
рассмотрения соответствующими уполномоченными государственными органами России и других государств-участников СНГ.